Огромное спасибо Ольге Арефьевой за находку:)

http://top.rbc.ru/economics/05/11/2009/343060.shtml

Ну что ж, можно сказать, что это пауза ожидания и скоро - "момент истины". Ждём какого-то КРУПНОГО события, которое качнёт и мир и %% ставки и всё остальное (включая экономики и бла-бла-бла "кукольных президентов") либо в сторону роста либо в сторону новой перезарядки мировой финансовой системы.

Известно, что сегодня в России ставка ЦБ 9,5 %, а было и до 180% доходило:

http://www.cbr.ru/print.asp?file=/statistics/credit_statistics/refinancing_rates.htm

Это ж сколько труда нашего многонационального народа (в денежном выражении) было откачено через ставку рефинансирования в глобальную финансовую систему? Думаю, что всё, что наш народ заработал за 100 лет - всё с нас и сняли за годы новейшей Смуты.
См. Смута на Руси: зарождение, течение, преодоление…
http://www.razumei.ru/lastlib/books/241

Известно, что ссудный процент - это и генератор инфляции и средство перекачки денег из производительной системы в финансовую. ЦБ всего мира, включая ФРС США и наш ЦБ РФ - частные конторы, не подвластные народам стран, от чьего имени они "работают". Понятно, в чей адрес Д.А. Медведев жалуется: "... с длинными кредитами - беда.." http://www.dp.ru/a/2009/11/05/Medvedev_s_dlinnimi_kred

Вот что нашим горе-юристам читать следует перед совещаниями на темы кредитов:
К пониманию макроэкономики государства и мира (тезисы) 2009 г.,
http://dotu.ru/2009/08/26/20090826-tezisy_makroekonomiki/#more-349

С уважением,

Ноябрь.

Время варить зимние зелья от вирусов и депрессии.

Нежное даже на вид, бледно-зеленое, пахнущее свежестью и новогодними елками: песто. Зеленый базилик, кедровые орешки, оливковое масло, соль.

Густая соломенно-желтая масса, запах чеснока и перца: хумус. Горох, кунжутная паста, соль, перец, чеснок, оливковое масло, лимонный сок.

На плите булькает прозрачное, с каплями жира на поверхности: куриный бульон. С луком, морковью, корнем сельдерея и специями.

Можно бы и глинтвейн... но мне не с кем его пить. Поэтому - яблочный компот. И если в него добавить палочку корицы, гвоздики гвоздики и звездочку бадьяна - он тоже станет волшебным. :)

    Мастер кунг-фу Ли Сян в совершенстве владел искусством проведения
боя-с-тенью.

Однажды его тень победила его. Потом протянула руку, помогла встать и отряхнуться. И угостила чаем.
____________________________________________________________________

Как вариант:

Однажды его тень побила его и отобрала бумажник.

Подскажите, пожалуйста, сайты, где можно познакомиться для дальнейшего общения, например в скайпе, с целью практики иностранного языка.

Расскажите, плиз, кто как эффективно практикует англиский? Я смотрю фильмы и песни слушаю на ю-тюбе с lirics, сайты читаю. Хотелось бы еще больше именно общения и всяких разговорных ситуаций.

Передо мной сейчас незадача: последние полгода я готовилась к формату CAE, который все-таки решила перенести на март (однако на всякий случай сдала pretest на прошлой неделе, результатов пока нет, но "ужас-ужасом" он мне не показался) и чувствую что мне не избежать сдачи IELTS Academic чтобы поступить в универ.

Вопрос в следующем: может быть среди вас есть те, кто готовился сначала к экзамену по General English (FCE, CAE), но при этом имеет опыт сдачи IELTS? На что обратить наибольшее внимание? Интересует именно формат. Готовиться к IELTS буду исключительно сама, но и не оставлю на этот _месяц_ свой обычный курс движения навстречу CAE.

Материалы, которые тут выкладывали я бережно выкачала, но пока в них не заглядывала, т.к. пока даже не зарегистрировалась (сегодня вечером буду).

В принципе целью не стоит упереться рогом и выдавать девятки :) Конечной семерки было бы достаточно для моих нужд.

Господа модераторы, будем требовать lj-cut для таких длинющих сообщений, как некоторые тут порой публикуют? Или пока нормально? I'm on the fence thus far.

(Картинка: pixdaus.com)

Собирался сегодня продолжать про кибертоталитаризм, однако неожиданное письмо от читателя спутало мои планы.

В этом письме читатель сообщал мне, что британские учёные провели очередное исследование. В котором выяснили, что сексуальная ориентация человека напрямую связана с его… операционной системой.

Приведённые в письме цифры показались мне столь странными, что я решил устроить опрос лично.

На всякий случай. Во время прохождения Финского Армейского Теста (ссылка) у некоторых девушек возникло непонимание термина «гомосексуализм». Дам краткую справку.

Гомосексуализм — это сексуальное влечение к лицам своего пола. Таким образом, если Вы являетесь девушкой и любите девушек — Вы гомосексуальны.

Опрос #1481063 Операционная система и сексуальная ориентация
Открыт: Всем, подробные результаты видны: никому, участников: 1650

Какая у Вас установлена ОС и какова Ваша сексуальная ориентация

Оглавление

       В подвале было темно и холодно. Андрэ выглянул наружу и попросил у брата Жозефа поджечь еще один факел. Зайдя во второй раз, в неровном свете колеблющегося пламени, он увидел на полу скрюченную фигуру в цепях. Обнаженное тело с ужасными, взбугрившимися и сочащимися кровью, следами от кнута на спине подрагивало, но женщина не подняла головы, чтобы посмотреть на вошедшего.
       Подавив подступившую к горлу тошноту, Андрэ подошел и осторожно убрал с лица женщины черные волосы. Вопреки ожиданиям, она была совсем не молода, но обладала той неповторимой красотой зрелости, которую не смогли убить никакие мучения. От света факела женщина лишь сильнее зажмурила глаза, но ее губы ожили. Она что-то шептала. Андрэ встал на колени и нагнулся к ней, силясь расслышать.
- Воды… Пить, - донеслось до его слуха.
       Пошарив факелом по углам, Андрэ обнаружил бадью с водой. Приподняв несчастной голову, он стал понемногу вливать воду ей в рот. Каждый глоток давался женщине с трудом. Но живительная влага сделала свое дело. Она открыла глаза, приподнялась на локте и протянула дрожащую руку к плошке. Андрэ помог ей сесть.
- Еще, - попросила она. Ее взгляд был умоляющим, но даже в измученном голосе слышались властные нотки.
Андрэ наполнил плошку и вложил ее в неуверенные, но жадные руки. На стертые цепями запястья он старался не смотреть. Утолив жажду, женщина подняла взгляд.
- Кто вы? Что хотите от меня? – спросила она.
Андрэ растерялся. Он пришел сюда, чтобы самому задавать вопросы.
- Вы не узнаете меня? ( Read more... )

Господа!
Помогите, пожалуйста, найти наиболее адекватный вариант перевода слова "сухарики". Имеются в виду сухарики типа "Флинт", т.е. тонко нарезанные высушенные ломтики хлеба с приправами, соленые.
Rusk = zwieback - сдобные сухари
Hardtack - вода и мука
Crust - скорее сухая корка, чем сухарик.
Cracker тоже не то.?
Crouton - вроде, не подходит, поскольку это что-то типа поджаренного или высушенного хлеба, в суп кидать.
Dried bread - сами понимаете, не то.
Описательный перевод - путь наименьшего сопротивления, но мы не ищем легких путей! =)

Забыла уточнить: Желательно британский вариант, если кто знает. Но очень благодарна буду за любой проверенный.

Dear friends,
how man can verbally articulate "...his old .45..." properly?
"point forty-fifth"?

UPD!!! Thanks folks.

(http://sonechko.livejournal.com/525251.html)

У Лукьяненко, над которым можно смеяться и при этом всё же читать каждую его книгу, понимая его несовершенство, есть образ: птиц-инопланетян, которые разумны, пока дети, а потом происходит инициация, и особь теряет разум, становясь взрослой, действуя по накатанной, инстинктивно. Ведь так трудно быть разумным, думать о жизни, принимать решения. И так просто стать взрослым, живущим по накатанному, не задающим себе детских вопросов.

ЧЕЛОВЕК или «HOMO SAPIENS»? Аномалии научного сознания.


(кусочки из поста http://space-mind.livejournal.com/188451.html, первоисточник - тут: http://nnm.ru/blogs/blokva/chelovek_ili_homo_sapiens_anomalii_nauchnogo_soznaniya/)

(рекомендую пройти по ссылке и прочесть полностью)


Интересное время на дворе. Сколько понятий перевернуто с ног на голову, и что примечательно — каждая подмена освящена научным авторитетом.

В недавней интернет-дискуссии на тему генетически модифицированных организмов (ГМО) я вместо реагирования на реплики оппонентов просто стал выкладывать перед ними факты. Факты преступлений ГМО-корпораций, упорно, методично с помощью трансгенных технологий подминающих под себя сельское хозяйство и разоряющих фермеров по всему миру — от Канады до Индии.

Защитники трансгенных технологий не пытались опровергать сами факты, поскольку это нереально. Ведь произошедшее событие, например, самосожжение разоренных индийских фермеров можно только замолчать, но не опровергнуть. ГМО-адепты хватались за последнюю соломинку в споре — они объявляли авторов, публикующих такие факты, умственно и душевно нездоровыми. И меня тоже.

- Это нормальный бизнес, нормальная практика, — говорили мне они. — А ты безнадежно болен маниями и фобиями.

Получалось, что если я считаю присвоение природы — лицензирование форм жизни — преступлением алчности, то это признак моей ненормальности.

Да. Если кто-то генетически модифицирует семена, патентует их, заменяет ими весь семенной фонд где-нибудь в Аргентине, а потом объявляет о праве собственности на них, запрещает крестьянам использовать для посева семена из своего урожая и заставляет каждый раз покупать этот источник жизни у хозяина, его запатентовавшего, это нормально.

Если кто-то с помощью хитрых научных и юридических фокусов приобрел в собственность источник жизни и существования миллионов людей, это нормально.

Если дарами природы — Земли и Солнца, — НЕ ИМЕЮТ ПРАВА пользоваться люди, живущие на Земле, это нормально.

Один из постоянных защитников ГМО в русскоязычном интернете является участником ГМО-индустрии, разработчиком этих самых генетически модифицированных организмов. В пылу дискуссии он проговорился:

«...Контракт на покупку и использование ГМ семян тоже вполне нормален для капиталистического мира. Славянский менталитет, правда, не совсем воспринимает такой подход к делу...»

Оказывается, славяне вообще, а русские в особенности, никак не могут понять блага такого рационального, «прагматичного» подхода к Жизни. И протестуют против экспериментов над ней из-за своей умственной неполноценности. «Ментальной» неполноценности. Это ведь так научно звучит — «ментальной».


Вообще слово «научный», «научно» — любимый козырь у данных деятелей прогресса. И они им пользуются при каждом удобном случае, чтобы заставить замолчать критика, оппонента.

Ведь оппонент должен попасть в самую десяточку — он должен быть по меньшей мере микробиологом, генетиком и с научной степенью доктора, а не просто лаборант, и только тогда он будет иметь ПРАВО дискутировать с генетическими экспериментаторами авторитетно. Иначе он просто неуч. Или «доморощенный». Или не из той научной области-специальности. Не специалист.

На «не специалиста» вываливают кучу научных терминов, пытаются его утопить в «плазмидах» и «агробактериях», а он не имеет права ничего возразить. Не важно, что оппонент указывает на политические и экономические махинации ГМО-корпораций, на конкретные преступления. Важно то, что он ничего не понимает в этих самых плазмидах, а значит, любое его возражение будет НЕНАУЧНО.

Термины «научно» и «ненаучно» давно уже обрели статус магических заклинаний. И этими заклинаниями принято пользоваться как бетонными ограждениями, направляя течение общественной мысли.

Если я считаю, что все земляне вправе пользоваться дарами природы без всяких ограничений, это НЕНАУЧНО. Если я считаю, что преступно дары природы метить встроенными извне генами и объявлять их своей собственностью, это НЕНАУЧНО.

И вообще, не замечали Вы, читатель, что давно уже мыслить понятиями и категориями добра, нравственности, человечности стало НЕНАУЧНО?

***

С помощью "научного" мировоззрения можно лишить человека человеческих ценностей.

Это парадоксально, но это факт. Можно заставить забыть даже о понятиях Добра и Зла, переведя их в разряд "отвлеченностей", поставив их в один ряд с предрассудками и суевериями.

Очень тонко это подметил Гарри Райт, исследователь традиций магии и колдовства примитивных племен. В течение двадцати лет он путешествовал по свету, работая врачом, и внимательно изучал искусство своих коллег по профессии — колдунов, шаманов, знахарей. И в африканской пустыне, и в амазонской сельве, и в джунглях Юго-Восточной Азии его удивляло знание психологии, которым владеют знахари и колдуны. От этого знания зависит их положение в обществе, их материальное благосостояние, а в конце концов и само существование. Рассуждая об этом, Гарри Райт приводит цитату другого ученого, антрополога Клода Леви Штрауса:

"Многие из нас считают психоанализ наряду с созданием основ генетики или теории относительности одним из революционных открытий XX века. Другие, более знакомые с его недостатками, чем с достоинствами, рассматривают психоанализ как один из предрассудков современного человека.

Однако и те, и другие упускают из виду то обстоятельство, что психоанализ всего лишь заново открыл и изложил в новых понятиях тот подход к лечению болезней, истоки которого восходят к первым дням человечества. Знахари первобытных племен всегда пользовались средствами психоанализа, часто с искусством, которое поражает даже наших наиболее известных ученых".

***

Даже такой привычный цивилизованный термин как "промывание мозгов" существует у колдунов "примитивных", "первобытных", "диких" племен.

(Впрочем, может, правильнее было бы удивляться по-другому: "Даже такой дикий термин как "промывание мозгов" существует у современной цивилизации"?)

Райт пишет:

"Мой друг Нгамбе провел убийственную аналогию между первобытным колдовством и одним из наиболее сильных методов современной психологии: говоря о власти жрецов фетишей над людьми, он сказал: "Им не нужно красть тело человека, они крадут только его голову".

(Найдено тут: http://villi-kettu.livejournal.com/270119.html, первоисточник - http://www.mk.ru/education/publications/378686.html)


"— Первокурсники журфака МГУ только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

— То есть?

— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

***

Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!

***

главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

***

ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне".

(Из цикла "Истец всему"; найдено тут: http://andrey-vl.livejournal.com/586593.html)


Хмурым осенним днем в лето 6420 от сотворения мира на холмах близ Киева по вине не родившегося еще в ту пору преподобного Нестора срывалось историческое событие.
- В тридцать три главы летописца мать! - в сердцах выбранился Вещий Олег, приподнимая ногу и разглядывая сапог. - Даже и не прокусила! У, гадюка!..
Змея испуганно пригнула точеную треугольную головку и, пресмыкаясь от неловкости, снова заползла в конский череп.
- Да не одолеть ей княжьего сапога... - покашливая, вступился за оплошавшего гада боярин. - Кожу-то, чай, на совесть дубили... Вот ежели бы кобру сюда индийскую! Та, сказывают, на дыбки встает - выше голенища. Могла бы и за коленку уклюнуть... Стопа, колено - все едино нога...
- Эва! - сердито подивился князь. - Где ж ты под Киевом кобру-то сыщешь? - Насупился Вещий, помыслил. - Может, длань на череп возложить?
- Писано, что ногу... - кряхтя, напомнил другой боярин.
- Или старый сапог надеть, с дыркой?.. - окончательно расстроившись, прикинул Олег.
Бояре в сомнении уставили брады, неодобрительно закачали горлатными шапками.
- Невместно, княже...
Высунувшаяся было из конской глазницы змея тоже приуныла и вяло втянулась обратно. Того и гляди в спячку впадет: не лето, чай, - осень.
Вещий Олег оглянулся. На холмах толпились изрядно озябшие киевляне. Там уже все было готово к погребению и великому плачу.
- Пишут - сами не знают чего... - проворчал он. - Ладно! Босиком наступлю. Пусть сами как хотят, так потом и толкуют...
Сел на услужливо подставленный ременчатый стул и, сняв с правой ноги сапог, с досадой принялся разматывать портянку.

(http://pteropus.livejournal.com/48622.html)

Помню, как мне однажды довелось слушать запись вербовочного семинара (под видом обучающего) лохотронной МЛМ-сети. Там все очень благообразно было, всякие маркетинговые, технические и юридические основы “деятельности” “фирмы” рассказывали. Но самый главный крючок состоял в следующем – тетенька-ведущая строго сказала:

- А вот это надо записать – записывайте – партнером фирмы является человек, занимающийся распространением услуг фирмы на основе заключенного договора и приобретении пакета услуг фирмы.

Т.е. купил хню для себя – можешь продвать аналогичную хню другим. Но никто не запротестовал, типа, а почему сразу не продавать аналогичную хню другим, я для себя вашу хню не хочу приобретать. Понятно почему – слушатели думают что это лекция, где их-тупиц умным весчам учат. Короче, все открыли рты и, не вникая в подробности, пытаются переварить то, что им туда накидывают.

Но надо понимать, что в школах-институтах аналогичных говнознаний не меньше. Очевидны следующие дисциплины:

- Психология – попытка с причинно-следственных позиций описать внутренний мир человека, замалчивание понятий души и духа;

- Экономика – замалчивание нравственных аспектов современной экономической системы, вывернуты причинно-следственные связи;

- Классическая геометрия – утаивается информация, как все меняется при изменении той или иной аксиомы, может быть реабилитирована обязательным дополнением неевклидовой геометрии;

- Классическая логика и выстроенная на ее основе информатика - замалчивание троичной и нечеткой логики;

- Физкультура – замалчивание двигательных основ тела человека, умалчивание принципов построения тренировочного процесса, нацеленность на нормативы, неестественный набор упражнений.

- История – тут вообще все понятно.

- Биология – человек произошел от обезьяны, ладно, если они бы написали – тело человека и тело обезьяны эволюционировали от общего предка.

- Литература – по крайней мере, в том формате, в котором мне ее преподавали иначе как насилием над личностью это не назвать, возможно, что сейчас это как-то по-другому.

- Физика – главная проблема, что чудо физической материи пытаются скрыть за фантомами понятий инженерных моделей (пусть даже эти модели позволяют делать верные инженерные расчеты). Химия аналогично.

...4000 лет назад, в Китае, раним утром, целитель шел по деревенской улице. У входа в каждый дом стояла глиняная ваза. Он опускал руку в вазу и вытаскивал монету. Это означало, что в доме все здоровы.

Если в вазе не было монеты, означало что кто-то болен. Целитель входил в дом и старался вылечить страдающего. При этом травы, иголки и остальные лекарства были включены в отсутствующую монету.

Когда все были здоровы целитель заходил в дом и следил за тем, чтобы питание и образ жизни были правильными.


Если пациент не подчинялся правилам страховки, например не занимался каждое утро зарядкой, он исключался из обхода целителя. Врач получал деньги за искусство поддержать здоровье, а не за болезнь.

(martovskie_koti)

…Менталитет, безусловно, существует. Но не менталитет, совсем не менталитет «делает» человека. Человек – это не его национальность, человек – это опыт его Души, опыт его абсолютного Духа, свободного от национальной проблематики и от всего «человеческого» вообще. Бессмысленно говорить «мы» и «они», бессмысленно даже говорить «мы», потому что если нет «них», то нет и «нас». Быть человеком и только человеком, быть «кем-то», «когда-то» и «где-то» уже очень и очень мало. Пора, давно пора или быть всеми и всем, всегда и везде, или не быть вообще. Истинная любовь к своей Родине, истинная любовь к своему народу – настоящая ценность, которая не имеет ничего общего ни с фашизмом, ни с лубком. Но быть частью своей страны и своего народа мало, хотя и необходимо. Существуют другие страны и народы, планеты и звёзды, галактики и вселенные, и всё это тоже ты, даже если ты не знаешь этого или не хочешь знать этого…

Уважаемые коллеги!
Нужна помощь. в частности тех, кто работает или работал репетитоом. На следующей неделе предстоит два индвидуальных урока по английскому языку с девочкой (5 класс) и мальчиком (3 класс). Это мой первый опыт преподавания в частном порядке,до этого преподавала в школе. Подскажите, какие пособия и на наработки я могу взять/приобрести, дабы проверить уровень ученика (как обычно проверяете на первом занятии?), какие материалы могу подобрать? Возможно, посоветуете обучающие игры или программы? Как лучше построить первый урок?
Ориентируетесь на учебник или строите занятие в игровой форме?
Очень хочется, чтобы ученику было максимально интересно и комфортно.
Заранее вам спасибо за ответы.

Очень давно и с переменным успехом мне хотелось сьездить в Прагу.)
Именно осенью. Почему то казалось, что это город осени, вермильона и сиены.
Желтых бликов на черепичных крышах цвета киновари. Охряных мостовых и рыжих листьев.
И вот мне несказанно повезло - я приехала именно в такую Прагу.
Придуманный город моего детства.

( Read more... )

Сегодня делала макароны по-флотски. Приготовила "начинку". А пока отваривала макарошки, почти половину фарша уже подъела :))
фкуусно!

? UPD.: ответы:

• "duct-tape" - как прилагательное
• В автомобилях и прочих техно-штуках которые часто ломаются нужное вам слово - lemon.
• Прилагательных типа shabby, flimsy, и прочих - сколько хочешь. на соплях - hanging by a thread.

...и каждый час история оживает.

В январе этого года Викентий внезапно, без объяснения причин, закрыл Двач. Судя по всему, навсегда. Сейчас я читаю, что в декабре закрывается топ Яndex'а. Тоже без какого-либо внятного объяснения причин. И, надо полагать, тоже навсегда.

Меня это, коллеги, совершенно не радует. Особенно если учесть, что наш мир и так постепенно входит в период кибердиктатур.

Начну издалека.

Почему в средние века столь хорошо зарекомендовал себя феодализм?

Потому что тогда не было ни телефона, ни телеграфа, ни даже нормальных дорог. Поэтому король, который попытался бы управлять своим королевством напрямую, оказался бы заведомо неконкурентоспособен. В те времена сюзерен отдавал приказы только своим феодалам. Которые в своих замках были полноправными правителями: вели дела так, как считали нужным, не отчитываясь об этом королю.

Дальше на смену феодализму пришла полноценная монархия и прочие «вертикальные» формы правления, вплоть до коммунизма советского образца. Новые технологии и развитие инфраструктуры позволили королям контролировать своё королевство чуть ли не в реальном времени. Феодалы стали «лишним звеном» и вымерли как класс. Точнее, не вымерли, а… ушли в бизнес.

( Дальше… )

Жил-был Петя.
Однажды он посмотрел на себя в зеркало, и зеркало заплакало и убежало.

Третий день карантина отмечен ваянием снеговика:



и беганьем по снегу траве:



зы: вчера на ночь глядя решила узнать что есть такое scrapbooking. хм...интересный стимул уговорить себя все таки печатать бумажные фотографии. смутили магазины со спец-товаром для этого хобби: спец-бумага и прочие мелочи. излишества, однако:(

Вчера до меня дошло.
Я смеялась вслух.
От счастья.

Вот: тот, кто ушел, ничего не должен тому, от кого ушел.
Еще месяц назад на это я бы ответила: да, но...
Так вот: никаких но. Если речь идет о личных отношениях между взрослыми людьми, то никто никому ничего не должен.
Ни объяснять, ни облегчать страдания, ни - в особенности - чувствовать свою вину.

Чувствую себя так, как будто на стоянке в походе нашла в своем рюкзаке пудовую гирю.
Не совсем понятно, откуда она здесь взялась и зачем я ее так долго несла, но такое счастье от нее избавиться!

Оглавление

       За одиннадцать лет пребывания в монастыре доминиканцев Андрэ д`Ив прошел все ступени учености и получил степень доктора богословия. Отец Ансельм готовил его на роль преемника, но Андрэ опять был слишком молод. Политику ордена, постоянную борьбу с римской курией, внутренние интриги и досужие разговоры Андрэ оставлял другим. Сам он говорил редко. Только когда это было действительно необходимо. Исключение составляли лекции коллегиума - теперь он уже сам наставлял и направлял юные умы на пути знания, и долгие беседы с отцом Ансельмом - совместные годы лишь сблизили их.
      Андрэ д`Ив был все так же привлекателен: возраст добавил его внешности благородства, а монашеское облачение наделило аурой возвышенности и отрыва от мирской суеты. Свои белые одежды, выглядывавшие из-под черного плаща, Андрэ носил с таким достоинством, что люди кланялись при встрече, искренне полагая, что перед ними муж, наделенный высоким саном.

- Дорогу, дорогу! Пропустите! – кричали издалека.
Андрэ отошел в сторону, пропуская крытую повозку, ехавшую слишком быстро. Лишь на секунду задумавшись о том, что это могло означать и какие вести принести, он направился в библиотеку. А монастырь уже гудел как улей. За остаток дня по кусочкам разговоров Андрэ понял, что привезли ведьму, и что будет целый процесс, который, скорее всего, закончится аутодафе.( Read more... )

Уважаемые завсегдатаи и гости сообщества ru_learnenglish!

Взываю к вашей коллективной мудрости. Я ищу книгу на английском, которую можно было бы использовать в качестве сквозного текста для чтения на начальном этапе изучения языка. Назначение текста — дать общее представление об английском языке в плане грамматики, лексики и фонетики. С этой целью текст представлен в усовершенствованном формате Ильи Франка, а именно включает: подстрочные комментарии, художественный перевод и профессиональную озвучку. Все вместе это выглядит следующим образом: Упражнение на чтение.

Хотя многие находят такое представление удобным и полезным, последнее время участились жалобы на то, что текст сложноват для начинающих, а диктор читает слишком быстро. И хотя я лично не считаю, что язык книги так уж труден для восприятия, с мнением посетителей приходится считаться. Посему и выношу вопрос на обсуждение сюда. Это уже не первая попытка коллективными усилиями выбрать боле подходящую книгу: некоторое время назад вопрос активно обсуждался на форуме. Было предложено множество вариантов: от классической Алисы до ультрасовременного Гарри Поттера, но так в итоге ни к чему и не пришли.

Надеюсь, с помощью и при участии многоопытных и всезнающих обитателей ЖЖ искомая книжка таки будет найдена.

А никто случаем не знает где скачать такую книжку в pdf или в другом читаемом виде?
(только не на торентах пожалуйста)


Fundamentals English Grammar_Betty Schrampfer.


Заранее спасибо.

...У нас нет времени для второстепенного, у нас есть время только для самого главного. Всё может и должно измениться за один день, за один час, за один миг. Завтра или послезавтра все деньги мира могут превратиться в груду никому не нужных бумажек, в груду никому не нужного металла. В самом близком будущем нас ожидает глобальное разочарование, глобальная переоценка всех наших «ценностей». Готов ли ты к этому, готов ли ты полностью измениться, шагнуть в абсолютную Неизвестность без каких-либо гарантий на что-либо? В этом мире никто ещё не реализовал себя ни на один процент, ни на одну тысячную процента. Здесь никто не рождался, не жил, не умирал, не созидал и не разрушал. Здесь возможно всё и не возможно ничто. Но так будет не всегда. Произойдёт То, что никогда не происходило и никогда не могло произойти. И если ты всерьёз задался вопросом о собственном спасении, то ты уже спасён. Ведь проблема не в том, чтобы сделать что-либо, а в том, чтобы захотеть сделать что-либо, захотеть Жить. Просто оглянись вокруг и ты увидишь, что подавляющее большинство людей ничего не хочет и ничего не может. Но если ты не только слушаешь, но и слышишь это, сейчас и здесь, то ты - не один из них, а один из нас, один из тех, кто изменяется и изменяет...

Вот к некоторым эта ссылка уже пятый раз возвращается, а я так вижу в первый раз:)
Может, кто тоже не видел:
www.komarovskiy.net/blog/svinoy-gripp.html
Да, старшая дочь обещала картинку прислать, где диснеевские зверюшки в масках со зверскими выражениями морд отталкивают Хрюню на плотике от своего берега, да что-то найти ссылку не может. а то было бы очень в тему. Да.

ВВП Латвии к концу года упадет на рекордные 18%.
http://www.newsru.com/finance/02nov2009/latvia.html

Почему так и что будет дальше с другими, живущими в долг?
Читай:
К пониманию макроэкономики государства и мира (тезисы) 2009 г.,
http://dotu.ru/2009/08/26/20090826-tezisy_makroekonomiki/#more-349

С уважением,

Средь ночного сна во мне вспыхнула мысль. Такая важная, что ни в коем случае нельзя было позволить ей уйти. Сонными тяжелыми руками я обшарила изголовье и нащупала бумагу и перо.
Поутру и забыла уже про ночные подвиги. Но тут на глаза мне попался лист, где шаткими зелеными буквами было написано:
Портвейн "Алушта" потому что
Какая поэзия, а?

А когда-то приснилась изумительная повесть, и основную идею я решила записать не сходя с перины. При свете дня идея эта выглядела так:
Люди-уроды 111

* * *

На уроке гитары затронули тему игры боем. Когда я попробовала свои силы, И.В. сказал:
- Палец должен четко ударять по струнам. А ты будто соплю об штаны вытираешь.
Даже не передать, как я радуюсь людям с образным мышлением.
"Прогулки по воде" он называет песней про неприличную женщину. На слово "гулять" приходится два непривычных аккорда, из-за чего строчка (в исполнении учащихся) звучит так: "гуууууу... лять по воде! гуууу... лять по воде!"

* * *

У нас гостит Дима, брат Макса. Недавно Макс, который бдит о рациональном расходе электроэнергии, сказал что-то про лишнюю иллюминацию в пустой кухне. Дима нахохлился и с выражением ответил:
- Для брата жалко киловатта!

* * *

Снег! Я так люблю, когда за окном бело с проталинами. Это вносит уют даже в такой расхристанный дом, как у нас. К тому же похоже на шубу Буренчика.
При виде березы тоже вспоминаю про кота. Даже скулы сводит от желания потетешкать.

Здравствуйте! А подскажите пожалуйста, как сказать "на седьмом небе от счастья"? или какой-нибудь аналог этому на английском. Спасибо!

"Философствование является одним из публичных способов реализации одиночества. Впервые этот способ публичности применили греки, отделив экзотерическое от эзотерического. С угасанием практикующего одиночества угасает и философия. Она угасла уже у неоплатоников.

Вообще-то философ, как и всякий человек, нуждается в другом. Обязан другому. Ибо другой кормит его, одевает, услаждает и хоронит.

Но все, что другой считает истинным, все, что он предлагает мне как обоснованное знание, мне не нужно. Конечно, все это он может мне навязать. И навязывает. Но философия - это отказ от истины, предложенной другим. Я могу уважать представления другого о красоте, я обязан считаться с тем, что он считает добрым, но я не могу его представления сделать своими. В момент, когда я принимаю их, я перестаю быть философом. Ибо во мне появляется то, что существует не по законам моего целого, а по законам какого-то другого целого. И я оказываюсь в чужом положении. Все, что во мне, я должен обосновать из собственного совершенного усмотрения.

Вывод. Кто хочет стать философом, тот должен обнаружить в себе другого и уйти от него. Уйти, чтобы вернуться к себе. К своему я. А уже затем попробовать вступить в коммуникацию с другим".

Ф.И. Гиренок

Опять это проклятое одиночество. И дело ведь даже не в философии, дело в наведенной иллюзорности внешнего мира, в его гипнотически завораживающей правдивости и обоснованности. "Это тебя нет, а я есть", - говорит мир человеку: "Ты - мошка, а я орел, питающийся твоей духовной телесностью. Ты дорого заплатишь, реши ты бежать. Будешь одинок. Твоя правда никому не нужна, ибо есть лишь одна правда, моя правда, правда мира. Всякий покушающийся на мою неприкосновенность, раскалывается надвое и демон одиночества вылетает из этой трещины. Ищи свою правду, несчастный, она будет такой же бессмысленной и ненужной, как и ты сам, как и я, как и все вокруг, но нас много, а ты один".

У меня есть только моя правда, только моя истина. Как же больно рожать самого себя .. Рожать всю жизнь, каждое мгновение. Зачем, для чего, для кого?

Френды мои дорогие!
Может быть, у кого-нибудь есть ссылочка на вязанные снежинки? А то кажется, что уже пора...
UPD: вот что я нашла:
klio-elena.narod.ru/vjazanie/novog_igrushki.htm

Вот тут человек дает замечательную зарисовку на тему социализации:
aksik.livejournal.com/477908.html
И все бы хорошо, и рассуждения людей очень интересны, если бы не одно но!
Мы тоже хорошо этот парк знаем. Там стоит большая такая табличка рядом с прудом:
ПРОСЬБА ВОДОПЛАВАЮЩИХ ПТИЦ НЕ КОРМИТЬ!!!